הרצאות וסדנאות כלליות

שם הסדנה: "פוטו-תרפיה"

נושא ההרצאה: פיתוח חוסן והתמודדות עם מצבי משבר בעזרת צילום

החיים בישראל מביאים אל פיתחנו אין סוף התמודדויות בעיקבותם אנו חווים לעיתים קרובות חוסר יציבות, אי וודאות, פחד וכאב.
אירועים אלו פוגשים אותנו ביום יום ומאלצים אותנו לחיות בחששות וזהירות המעכבים אותנו ואת חיינו.

כל אלו הובילו אותנו לחפש כלי שבאמצעותו ניתן לסייע לאנשים לדבר ולהתמודד ואנו מאמינים שבאמצעות "פוטו-תרפיה", ניתן להשיג את הכלים שיאפשרו לנו לפעול מול מציאות מאתגרת ולצייד את עצמנו בדרכי ראיה וחשיבה חדשים.

פוטותרפיה היא טכניקת טיפול באומנות, המציעה שילוב של פעילות הצילום ודרך הפריימים והצילומים - עוסקים ברגש. התמונה הופכת להיות אמצעי לתקשורת, עיבוד ופירוק של המציאות שבתוכה אנחנו חיים, כלי להתבוננות מחודשת וחיבור ופריקה של עולמות הרגש.

בסדנה נקבל כלים:
* להתבונן אחרת על המציאות
* נלמד לתרגל חוסן מול קושי ואי ודאות
* נעסוק בהכרות עם האני הגלוי והפנימי
* נמסגר מחדש מצבים מאתגרים
* נלמד לתקשר רגש ומחשבה ולהתבונן בתמונה.
* בסדנה נצלם, ננתח, נשוחח על התמונות שלנו
* נתוודע ונתרגל כמה כלים מעולם הפוטו-תרפיה ונאמץ אותם לעצמנו ולאחרים.

למשתתפים בסדנה אין צורך לדעת צילום ולא צריך ציוד מיוחד, המצלמה בטלפון מספיקה בהחלט.
כמות משתתפים – בין 10-15 איש, המפגש הוא קבוצתי, מדברים יחד, מעכלים יחד ומתייעצים יחד.
משך הסדנה היא בין 3-5 שעות תלוי בכמות המשתתפים

שם הרצאה/סדנה: "מי כותב את ההיסטוריה?"

נושא ההרצאה: למה בכלל ללמוד היסטוריה?

אז מי באמת כותב את ההיסטוריה שלנו? האם יש דרך להגיע אל היסטוריה שלא המנצחים כתבו? למה לשמר ולתעד אם בפועל אין חדש תחת השמש והכל חוזר על עצמו תמיד? האם אנחנו באמת לומדים מטעויות או הצלחות העבר? ואיך כל זה קשור לצורך לספר סיפורים, יכולת המושרשת בנו למעלה מ 100,000 שנה.

הרצאה שהיא גם סדנה המבקשת מהנוכחים לפתוח את הראש, לעסוק מעט בחשיבה ביקורתית ולהתמודד עם שבירת תבניות ותפיסות עולם על הידוע והמקובל עלינו.

בצהלך הפעילות נשאל שאלות על סטוריטלינג, על מיתוג ופרסום, על הכתוב ושאינו כתוב, על העידן המהיר הדיגיטאלי והטכנולוגי והאם הוא משפיע על כתיבת הסיפורים ההיסטוריה החברתית שלנו.

משך הפעילות: כשעה ו-45 דק' כולל סדנה

קהל יעד: בתי ספר, בני נוער, צוותי חינוך, מפתחי ומנהלי תוכן, מנהלים, רכזים ועוד

שם הסדנה: "לשחק כמו ילד - ליצור כמו אומן"

נושא: 6 כלים מעשיים לפיתוח חשיבה יצירתית

אנחנו נוטים לחשוב שיצירתיות היא נחלתם של גאונים, יחידי סגולה, כאלו שנגע בהם האל... אבל מה אם נגלה שבכולנו יש את אותו ניצוץ של גאונות? מה אם נגלה שכל מה שצריך זה למצוא את התחום שמלהיב אותנו ואז ללמוד כלים פשוטים כדי לטפח אותו.

אז כן, זה הסוד כולו!

ומהם הכלים המסייעים לעורר את היצירתיות שלנו?

למעשה, יש אין סוף. אני בחרתי להתמקד ב 6 מרכזיות, החשובות ביותר, אלו המניעות יצירה וניתנות ליישום בכל תחום, מקום וללא צורך בידע מוקדם. בסדנאות שלי אני גם מלמדת אותם, אבל גם מאפשרת התנסות מעשית בהם, חלקם באופן עצמאי וחלקם כעשייה קבוצתית.

בעולם המשתנה שלנו, שבו על כל נושא יש אין סוף זוויות הסתכלות ודעות – חשיבה יצירתית היא היכולת לחדש ולהציע מבט שונה וזו אחת היכולות המבדילות אותנו מהשאר, היא שתפתח בפנינו יותר דלתות ותעניק לנו יותר אפשרויות בעולם התחרותי.

"חשיבה יצירתית" היא כותרת כללית לאסופת יכולות המחדדות את הכוחות שיש בי ואותם נלמד להוציא לפועל. למשל: כיצד אני מגיב לחשיבה ביקורתית, לכוח וביטחון עצמי, ליכולת עבודה קבוצתית, אילו מיומנויות למידה ומחקר יש לי, מהי היכולת שלי להתבטא בעל פה ובכתב, כיצד אני מתפקד כשצריך לפתור בעיות ועוד.

הכלים בסדנאות טובים לא רק לפיתוח הכישרון שלי או לתועלת מקום העבודה שלי, אלא גם לחיי החברה שלי, לזוגיות שלי, לחיים האישיים שלי, בהתמודדות עם אתגרים וקשיי היומיום אבל גם עם הטוב וההצלחות בחייהם.

הסדנאות מאפשרות מקום בטוח ללמוד, ללא ביקורת, נשחק כמו ילדים ונצחק בקול רם, נחשוב כמו אומנים ובסוף הסדנאות יהיו בידנו כלים מעשיים ליישום ואולי אף רעיון ממשי אישי, שכל משתתף פיתח ויכול לצאת וליישם אותו בפועל ובעיקר.

אם נבין שרק אני יכול להיות אני, אוכל להביא את נקודת המבט האישית שלי ולשנות בעזרתה את כל המשחק...

2 / 3 סדנאות ( לא ניתן להעביר את התוכן בסדנה אחת בלבד)

משך כל סדנה: כשעתיים

קהל יעד: תלמידי כיתות יא-יב, מורים, צוותי חינוך, רכזי תוכן, יוצרים, וכל מי שמחפש לפתוח את המחשבה ולהשתעשע בחשיבה יצירתית

שם הסדנה: "ביאליק - לקרוא במשקל הנכון ולהביט בעיניים רעננות"

נושא: להתאהב ביוצר, להכיר אדם, לפענח אייקון לאומי

ההרצאה "לקרוא במשקל הנכון ובעיניים רעננות" עוסקת בהכרות עם חיים נחמן ביאליק האדם וחושפת את מורכבות חייו והיקף עשייתו של המשורר הלאומי.

ההרצאה מתחקה אחר הסיבות להפיכתו של ביאליק לדמות האניגמטית, הדואלית והמרתקת שהוא ושואלת: כיצד יכול להיות שאנחנו יודעים עליו כל כך מעט, אבל לומדים עליו כל כך הרבה, מדוע השמיע באומץ את קולו של הדור היהודי החדש, אך הוא עצמו נשאר שקט ובלי מילים וכמובן, מדוע כונה המשורר הלאומי אם לא כתב שירים לאומיים?

הרצאת הכרות עם הדמות המופלאה, לאלו שגדלו על יצירותיו.

בהרצאה נתנסה בתרגילי כתיבה, נצפה בסרטונים קצרים וחקור את ביתו הייחודי והקסום בתל אביב.

משך ההרצאה+סדנת כתיבה - כשעתיים

קהל יעד: צוותי הוראה וחינוך המעוניינים להשתמש בתרגילים עם תלמידם צעירים המעניינים בכתיבה, מוזיאונים המבקשים לפתח תוכן בעצמם ועוד.

שם הסדנה: מאבק תרבותי וחופש שיפוטי

נושא: מדוע מגילת העצמאות אינה חוקה?

מגילת העצמאות היא אחד המסמכים המרתקים שנכתבו בהיסטוריה של מדינת ישראל. היא תלויה בכל מוסד ממשלתי, מופיעה כאייקון באין סוף טקסים ומעטרת משרדים ציבוריים מיום הקמת המדינה – אך בפועל אין לה מעמד משפטי במדינת ישראל ומעטים יודעים מה כתוב בה ומדוע.

בהרצאה נתחקה אחר התוכן והטכניקה, נפענח את שכתוב ושאינו כתוב במגילה, נעמיק פנימה וננסה לגלות מהן הסיבות שהמסמך הזה, ממנו נגזרים חוקי היסוד של המדינה - לא מחזיק במעמד חוקי במדינת ישראל ומה גורם לדוד בן גוריון, אחרון כותבי המגילה וראשון חותמיה, להימנע פעם אחר פעם מייסוד חוקה לישראל.

הרצאת הכרות עם מגילת העצמאות

משך ההרצאה+סדנה: כשעתיים

קהל יעד: כיתות י"א-י"ב, לפני בגרות ולפני צבא, מורים המחפשים דרך להנגיש ולהציג את מגילת העצמאות לתלמידיהם, צה"ל - למפקדים המבקשים לקשור בים ערכי צה"ל וערכי היסוד של מדינת ישראל ועוד.

שם ההרצאה: "פיאצה או אצטדיון – תפקידם של מוזיאוני העתיד"

נושא: על שיתוף פעולה, תוכן וקהילה.

מוסדות התרבות והאומנות בארץ ובעולם, נדרשים להתמודד כיום, עם מגוון אתגרים חדשים בתחומים ובהיקפים שלא נדרשו מהם עד כה.

הידע שהיה נעול בעבר במוסדות אקסקלוסיביים נשבר עם כניסת האינטרנט. כל אדם עם מעט סבלנות יכול להפוך למומחה בכל תחום. יצירות האומנות הטובות בעולם, זמינות לחקר ולהדפסה באיכות גבוהה לכל דורש ומעוררות שוב ושוב את השאלה על ההבדל בין מקור להעתק. הפילוג הפנימי בין מערכות המוזיאון השונות והפילוג בין המוזיאונים לבין עצמם מגבילים את צמיחתם, המדיות החברתיות מכתירות מלכים לפי היקפי חשיפה, אופנה וטרנדים הקובעים מה כדאי לקנות וממי כדאי ללמוד אך מעל כולם הטכנולוגיה, זו החולשת בעולם ומתקדמת בצעדי ענק אך מאתגרת עד מבטלת לחלוטין את המפגש האנושי והפיזי.

בתוך העולם המהיר והמשתנה הזה נשארו רוב מוסדות התרבות והאומנות בהגשה, שפה ומתודות של המאה הקודמת.

לאן צועדים המוסדות הללו במאה ה 21? כיצד נוכל לקדם באופן משמעותי את תפקדנו בחברה? מי הם השותפים הטבעיים שלנו? מהו כוחה של הקהילה שלנו ולמה היא נחוצה? עד כמה תוכן יכול לשנות את המצב? איפה כדאי לשים את הכסף? כל כך הרבה שאלות אבל עם מי אנחנו נפגשים כדי לענות עליהן?

ההרצאה "פיאצה או אצטדיון" שואלת בראש ובראשונה את השאלה מה רוצים המוזיאונים להיות כבר היום ומטרתה להעניק לצוותים השונים הפועלים בתוכו כלים מעשיים לשיפור וקידום מקומם בעולם. ההרצאה משולבת סדנה מבקשת לפתוח את גבולות המחשבה, למלא בהשראה, לחקור ולהציג את הנעשה בארץ ובעולם בתחום ומשוחחת על עוצמתם של שיתופי הפעולה, פיתוח תוכן וקהילה על מנת לשמור את הטוב ולשנות את שעבר זמנו, לעצב מחדש את התבנית ולהתמלא כוח ועידוד לעשייה חדשה ומגוונת.

משך הרצאה: כשעה ו-45 דק' כולל סדנה

קהל יעד מוזיאלי: צוותי חינוך, מפתחי ומנהלי תוכן, מנהלים, רכזים ועוד

שם ההרצאה: "איך אפשר לעוף כשיש תקרה"

נושא: בתי הספר של המאה ה-21

האם מערכות החינוך הפורמאליות בקריסה? האם המהפכה הטכנולוגית עלולה להחליף את המורים שלנו? איך מכינים את הנוער לעולם שאנחנו לא יודעים מה יהיה בו? איך מכירים את העולם של הנוער כבר היום? האם הטכנולוגיה יכולה לסייע לי ללמד כיתה לא הטרוגנית, או להעביר תוכן באופן חדש ומרתק? מהו תפקידו של המורה בעולם החדש? מוסדות החינוך מתמודדות עם ביקורות חריפות על תפקידן במאה ה-21, לכולם יש טענות אך האם מישהו מסייע להן למצוא פתרונות?

הרצאה משולבת עם סדנה, שכל מטרתה להעניק למורים כלים מעשיים לשינוי צורת הלמידה כיום, בין היתר נעסוק בהכרות עם המדיות השונות דרכם ניתן ללמד, עידוד, הענקת מוטיבציה, רעיונות לשיתופי פעולה והשראה למורים, איך מתמודדים עם התחושה שבכל יום יוצא משהו חדש, בין אי רצון לעייפות לנסות להכיר את האפליקציה החדשה. כיצד שוברים את התבנית וחושבים מחוץ לקופסה בחינוך, נחשף לרעיונות שיצרו שינויים משמעותיים בכיתה ובאופני הלימוד.

"איך אפשר לעוף כשיש תקרה" מנסה להציג בפני המורים דרך חדשה ללמד בעידן שמשתנה בכל יום, עמוס מגבלות, יעדים ודרישות חינוכיות ובכל זאת לא לפחד להעז, לא לפחד לעוף, ללמוד את עולם הנוער בכדי לחנך לפי דרכם ובעיקר איך להחזיר את הכוח החיובי למורה ולהזכיר לכולנו שחינוך תמיד היה המקור לכל המהפכות בעולם.

משך הרצאה + סדנה: כשעה ו 45 דק'

קהל יעד: מורים, צוותי חינוך, מנהלים, מפקחים, רכזי תוכן ועוד

* ההרצאה מועברת במסגרת "מרכז מפלים"

להזמנתה יש ליצור קשר עם המרכז: 050-3939720

שם ההרצאה: ״להכיר, לסמוך, להתאהב״

נושא ההרצאה: פיתוח תוכן חינוכי ושיווקי, ליחידים, במוזיאונים

תוכן הוא המילה הכי חמה בפתיחת המאה ה 21.

בעבר, היה הבדל ברור בין תוכן שיווקי לתוכן חינוכי - היום ההבדל הזה מטשטש עד כדי לא קיים.

הדרכה רגילה, הרצאה מתמשכת, שיווק ללא ערך, טלמרקטינג לא מובחן, כל אילו הן נחלת העבר. בעידן שבו הכל נגיש בלחיצת כפתור וכל הידע זמין מעכשיו לעכשיו בכל פלטפורמה - את הקצב מובילים אלו שמעניקים לקהל שלהם ערך נוסף.

ערך המייצר הכרות ואהבה הרבה לפני הביקור הראשון, ערך הנשען על הידע והחוזקות שלנו שאי אפשר להשיג בשום מקום אחר, אנחנו נמדדים באיכות, לא מחיר ולא בכמות, והקהל שעוקב אחרינו בוחר לקבל מאיתנו את הידע ולא ממקור אחר.

עבודת השיווק והקמת התוכן ארוכה, חלקו של התוכן אפילו יוגש בחינם, הפעילות שיספק תהיה זמינה בכל פלטפורמה, אבל החיבורים הללו מייצרים את קהל נאמן, חוזר, שמביא איתו חברים לכל ביקור חדש ודואג להעביר את השם שלנו לפחות לעוד 5 חברים.

״להכיר, לסמוך, לאהוב״ הוא התהליך שלקוח עובר מהרגע שהוא מגלה אותנו ועד שהוא מגיע אלינו ורוכש מוצרים או משלם כרטיס על אירוע שלנו. המטרה שלנו היא להמשיך ולספק לו את התכנים ולהעמיק את ההכרות איתנו.

הרצאה על שיווק ופיתוח תוכן למוזיאונים ומוסדות תרבות, בהתבוננות על דברים שקורים בארץ ובעולם ובניסיון ללמוד מכל אדם ומכל מקום כדי לקדם את המוסד שלנו.

משך ההרצאה: כשעה

קהל יעד: צוותי פיתוח תוכן, ניהול ופיתוח שיווק וצוותי הדרכה